篇一：五篇500字左右的短劇劇本
拾來的老爹 四個兒
第一場：村子里
天漸漸黑了下來，田雨望著豆腐筐里剩下的豆腐，顯出焦急的樣子。田雨心想：這里離俺莊有五里路呢，天這么晚了，我還是走吧。想到這里推起車子就走。
第二場：路上
田雨急匆匆的走在回家路上，路上的行人很少了，當走到一處麥地邊，她發現路邊地頭上有一個老人躺在地上，田雨心想（配音）：這人是喝醉了酒還是怎么了，唉，俺過去問問不就知道了。
田雨走上去：大爺，大爺，你怎么了？
大爺臉色發黃，閉著眼不吱聲，田雨自言自語。
田雨：不像是喝醉了酒，哎，是不是病了？
田雨一摸老人的鼻子，自言自語。
田雨：唉，還有氣，這是一條人命，這該怎么辦好呢？
田雨正在左右為難的時候，遠處響起了汽車的聲音，田雨忙去攔車
田雨：大哥，快下來，這里有人病倒了，快幫幫忙送醫院吧！
這人坐在車上，沒有下車，
開車人：你是吃飽了撐的沒事干了�？扉W開！
這人開著車，一溜煙的跑遠了。
田雨生氣的走到老人身邊：大爺，大爺。
老人依舊沒有動靜，這時，有兩個人騎摩托車的人過來，田雨一看是村子里的大炮二炮弟兄倆，田雨一陣高興。
田雨：大叔，二叔，你們快來幫幫忙，這里有人老人病倒了，咱們快送醫院吧！ 大炮和二炮瞧了瞧老人問田雨：你認得他？
田雨：不認得。
大炮：不認得你管什么閑事，現在碰到這種事人家躲都躲不迭，你倒好，我勸你，不要自找麻煩。
二炮：是啊是啊，碰到這種事最好別湊合，省的招惹是非，你一個婦道人家，而且還是個寡婦，有句話不是說，寡婦門前是非多，難道你忘了。
說完兩人騎上摩托車急匆匆的走了。田雨望著兩人的背影，罵道。
田雨：你們兩個沒心沒肺的東西，都是些什么人��！
田雨望著空空的大街，跑到老人的身邊搖搖了老人
田雨：大爺，你聽見了嗎？快醒醒啊。
老人微微掙了睜眼，又合上了。
田雨：大爺，你聽見了，聽見了就好啊。
一會兒，老人又睜開了眼，眼里落下了淚。田雨一看，也顧不得那么多了，心想（配音）：這個時候了，老人是不是餓了，田雨上筐子里拿出刀子，割了塊豆腐，又回到老人身邊：大爺，你餓了吧，先吃點豆腐。
老人接過豆腐狼吞虎咽的吃起來。田雨在一邊望著老人的舉動，輕輕地點著頭。老人吃完后：老人：閨女，讓你見笑了，你看我，我是餓壞了。
田雨：大爺，你這是上哪去？
老人：我是走親戚迷路了。
田雨：那你親戚是哪里的？
老人：我也記不大清了。
田雨：那這么晚了，你先去我家吧。
老人：不了，閨女，我不能給你添麻煩的。
田雨：大爺，你不用多想，誰還沒有個落難的時候。說著去拉老人，老人拉不動。 老人：閨女，我歪倒地里的時候崴這腳了。
田雨：大爺，那要緊不。
老人：俺估摸著不大要緊。大概是扭著筋了吧。
田雨看看天，在看看老人，犯了難。
田雨心想（配音）：俺家里有兩個上學的孩子，里里外外的都是俺一個人的。老人的腳崴了，這不得需要人伺候，可是老人這么樣我也不能不管，再說了我該怎么把老人弄回家去。 正在犯愁的時候。老人說話了
老人：閨女，你走吧！我不能連累你呀！
田雨：大爺，你看你說的什么話！
這時林峰騎自行車走過來，田雨對外人已經不報什么希望了，也沒有尋求他的幫助。而林峰走了過來。
林峰：大爺，大嫂，出了什么事？
田雨：沒出什么事？
老人：哎，俺走親戚迷路，餓暈在地里，幸虧這個閨女救了我。
林峰：是這樣��！
田雨看看林峰，林峰也沒有走的意思。就靈機一動，把林峰拉一邊去。
田雨小聲說：大哥，老人走親戚迷路了，你就讓老人到你家去吧！
林峰：不，不行！
田雨：我看你是不想讓老人去你家吧？
林峰：不是，俺家離這里還有十里路呢。再說俺家里沒有個女人，怕老人跟著俺受累。 田雨：唉，這樣��！看著你和那些個人不大一樣。
林峰：哪些人？
田雨：剛才俺要找個人幫幫忙，每一個肯幫的，俺就想試試你，老人跟你走俺還不放心呢!這樣吧，你給我帶著豆腐筐，我推老人回家。田雨說完就去卸車子，林峰還在原地站著沒動。 田雨：還愣著干什么？快過來幫幫忙！
林峰：哎，哎。
田雨和林峰扶著老人上了車子，田雨要推，林峰不讓。
林峰：你給俺推自行車，俺來推老人。
田雨：中，那你來吧。
田雨和林峰推著老人走在回家的路上。
田雨：哎，別忙著走，咱們去給老人看看腳去。
林峰：唉，是啊，你在前邊帶路！
田雨：好，走吧！
第三場：田雨家門口
田雨：大哥，到家了。
林峰停下車子，田雨去開門。田雨要扶老人。
林峰：大嫂，大爺的腳不能走，俺來背著吧！
田雨：(一愣）那也好。
林峰把老人背進了屋，田雨給老人和林峰各自倒了杯水。
老人：謝謝你們倆呀！
林峰：大爺，俺沒做什么事，就是幫了幫忙，都是這個大嫂心眼好��！
田雨：你別推脫了，幸虧碰上了你，沒有你，俺怎么把老人拉回家來。還有剛才還不是你給大爺拿上了錢。
田雨說著往兜里摸錢。
田雨：大哥，這錢給你。
林峰：大嫂，你這是怎么了，你一個女人家，心眼都這么好，就別說俺了，俺一個大男人，拿上點錢算什么。
田雨：那俺也不能要。
林峰：這又不是給你的，俺是給老人看病的。你就不要推脫了。
田雨：那俺就先收起來了。
林峰：大嫂，那俺回去吧。
田雨：大哥，這么晚了，你在俺家里吃了飯再走吧！
林峰：這怎么好意思呢？
老人：是��！這么晚了，你就吃了飯再走吧！
田雨：你就別客氣了。大爺，大哥，俺去燒水。
第四場：田雨廚房
林峰：大嫂，俺來幫你吧。
田雨：不用，你一個大男人，怎么能干這樣的活呢？
林峰：俺干慣了。
田雨擇菜，林峰燒火。
第五場：田雨家
田雨、林峰、老人在吃飯
田雨：大爺，大哥，你們吃��！
大爺：俺沒想到能在這里吃上熱乎飯��！閨女，俺還不知道你們叫什么呢？
田雨：是啊，大爺，俺叫田雨。不知道這位大哥叫？
林峰：大爺，俺叫林峰，家是冶源的，今天下班回家，碰到了你們，這真是緣分��！ 田雨：是��！林大哥。你今年多大了？
林峰：俺五十了，你小點吧。
田雨：嗯。
林峰：大妹子，怎么就你一個人在家里，你那口子了？
田雨：唉，死了。
林峰：大妹子，你看俺不該提這些。
田雨：沒事，死了好幾年了，長了一場病，把家里的錢都花光了，也沒治過來。 林峰：就是，人要長了病，誰也沒有辦法。你就不要去想了。
老人：也是個苦命人��！
田雨：唉，幸虧這些年親戚們幫助，孩子們都剛懂事，大兒子考上大學，并且年年拿獎學金。閨女上高中了，也剛知道節省，俺賣豆腐供孩子上學。有這倆孩子，俺生活才有個奔頭。 林峰：你這些孩子剛有出息了。
老人：有其母必有其子��！你看又添上俺這個糟老頭子給你們添麻煩了。
田雨：添什么麻煩，俺這家里正卻這么個老人呢！
林峰：不說這些了，咱們快吃飯吧。
田雨：嗯，吃吧！
字幕：幾天后
第六場：田雨家
田雨給老人上了熱敷后，給老人倒上茶水。
老人：咱喝點水就中，還喝什么茶水��！
田雨：大爺，俺知道你們這個年紀的人嘴里沒滋味，喝點茶水有滋味。
老人：太浪費了，茶水都是來客人才喝的。
田雨：您也是俺的客人��！
老人：可別這么說，俺算什么客人啊，一個窮要飯的，連兒子都不······。
田雨：您兒子怎么了？
老人：沒，沒什么？
田雨：（看到老人這樣，沒在問）奧，大爺，您姓什么？
老人：俺姓劉。
田雨：劉大爺，您今年多大年紀了。
老人：八十了。
田雨：奧，八十了，身子骨還挺結實。
老人：身子骨是挺結實的，沒有什么病。
田雨：沒病是你修來的，這也是子女的福。
老人：唉。
這時林峰進門
林峰：大爺，大妹子。
田雨：唉，林大哥來了，你看你來還買什么東西。
林峰：沒什么，那天俺看你還燒柴火，就去買了電鍋子，你插上電就中，什么事也不耽擱。 田雨：你看你又花錢。
林峰：沒花多少錢，大爺，你腳好點了嗎？這天還剛冷，這是俺給您的。充上電就能 老人：釀來看看俺就中，你看你，又買這個，又買那個的。得花多少錢��！
林峰：沒事，錢掙來不就是花的。
老人：你們啊，以后少花錢。
醫生讓給大爺上上熱敷，，
篇二：七年級上冊歷史教學設計 (500字)
七年級上冊歷史
第七課
年9月26日
1
春秋五霸與戰國七雄 ???教學設計 岳 偉 宿州市符離中學 2010第七課 春秋五霸與戰國七雄 教學目標： ．知識與能力 了解春秋戰國的起止時間，知道春秋五霸和戰國七雄的名稱。
識讀“春秋形勢圖”和“戰國形勢圖”找出春秋五霸和戰國七雄的具體地理位置，掌握識讀歷史地圖的基本技能。
知道齊桓公稱霸、晉楚爭霸、晉分三家、合縱連橫的史實，培養學生分析歷史問題的能力。
2．過程和方法
通過收集與本科有關的歷史故事，培養學生收集資料的能力；引導學生討論 “齊桓公為什么能夠稱霸”，培養學生的理解能力。
3．情感態度與價值觀
通過對春秋戰國時成語典故的介紹，使學生能夠體會中華文化的厚重和博大；通過臥薪嘗膽等故事，激發學生從小樹立遠大的理想和為實現理想不畏困難的恒心毅力。
教學重點： 齊桓公爭霸和諸侯爭霸的實質及歷史作用。
教學難點： 如何引導學生更主動更有創造性地進行課堂學習。
教學方法： 講述法、圖示法、討論法、講故事等進行。
教學用具： 多媒體課件
教師準備：查閱相關資料，為學生提供相關書目及網站；預測教學過程中可能出現的各種問題，制定應對策略；制做本課課件。
學生準備：預習本課、查閱與本課相關的資料、每人收集一條與本課內容相關的成語典故。 教學安排： 1課時
教學內容設計：
復習舊知識，導入新課：
提問：公元前2070年—前771年，我國經歷了哪幾個朝代？
導入：西周滅亡后，我國歷史進入東周時期，也就是春秋戰國時期。這一時期，諸侯國為爭奪霸權，展開了激烈的競爭，，先后出現了“春秋五霸”和“戰國七雄”。這是一個大動蕩大變革的時期，我們今天來學習春秋與戰國的歷史。（出示課件，顯示課題）
出示課件：學習目標（學生齊讀）
合作交流，探求新知
一．戰國時期
1．春秋爭霸的原因
出示課件：顯示春秋的起止時間。結合課本的知識讓學生回答。
師加以總結：一是周天子失去了往日的權勢；二是幾個大諸侯國為了
2
大
擁有對其他諸侯國的支配權，乘機爭霸。 ．春秋五霸 提問：歷史上的“春秋五霸”指哪五霸？誰是第一個霸主呢？ 生回答后，師出示課件：春秋五霸（強調另一說法） 師強調：春秋時期諸侯國有100多個，為了爭奪土地，人口，一些較的諸侯國，不斷進行兼并戰爭，誰戰勝了就召開諸侯國會議，也就是
諸侯會盟，迫使大家承認他的首領地位，成為霸主。那么齊桓公為什么能首先稱霸呢？出示課件：齊桓公 管仲
3．齊桓公首先稱霸的原因
學生看書，進行討論，師加以指導。
在生回答基礎上師歸納：齊桓公任用管仲改革內政是他稱霸的根本原因；他講究爭霸策略，提出“尊王攘夷”的口號，積極開展外交活動；齊國盛產漁鹽，經濟富庶為他爭霸提供有力的物質條件。公元前651年，齊桓公召集諸侯在葵丘會盟，周天子也派人參加，齊桓公成為春秋時期的首霸。展示課件：春秋形勢圖
二．問鼎中原
出示課件：晉文公 看圖說史讓學生找出晉楚兩國的位置，讓學生
講述退避三舍的故事，知道晉楚爭霸中晉先勝，楚后勝，雙方先后爭霸中原的史實。
1．晉文公稱霸：城濮之戰，晉勝楚敗
師強調：齊桓公稱霸后，晉楚兩國競相效仿，實行改革，圖謀霸業。
兩國矛盾日益尖銳，終于釀成歷史上有名的城濮之戰。下面請一位同學給大家介紹戰爭的情況。
篇三：小說與劇本的寫作
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高手詳解劇本與小說寫作流程
此文為業內高手從整個影視工業的高度，全面深入地剖析劇本創作流程，操作性極強。 文為業內高手從整個影視工業的高度，全面深入地剖析劇本創作流程，操作性極強。 業內高手從整個影視工業的高度 雖然此文談的是劇本，但整體操作模式也適合于小說創作，尤其是那些希望能出版熱銷的小說。 雖然此文談的是劇本，但整體操作模式也適合于小說創作，尤其是那些希望能出版熱銷的小說。 此文談的是劇本 你的梗概在哪里？ １． 你的梗概在哪里？ 你寫了一部作品，可能是電影劇本，可能是電視劇劇本，它耗費了你的無數精力， 你寫了一部作品，可能是電影劇本，可能是電視劇劇本，它耗費了你的無數精力，無數夜晚和 白晝，你抽了不知多少支煙，喝了不知多少杯咖啡，終于在某一天，寫下最后一個標點。你會想， 白晝，你抽了不知多少支煙，喝了不知多少杯咖啡，終于在某一天，寫下最后一個標點。你會想， 這就完了么？一切都結束了？ 這就完了么？一切都結束了？ 你寫的是劇本，不是小說。從來不承認劇本是某種文學形式，它只是戲劇戲曲、 你寫的是劇本，不是小說。從來不承認劇本是某種文學形式，它只是戲劇戲曲、電影電視的腳 它的價值， 有在搬上舞臺或銀幕/銀屏才能體現出來 不要自欺欺人了， 銀屏才能體現出來！ 本，它的價值，只有在搬上舞臺或銀幕 銀屏才能體現出來！不要自欺欺人了，如果你只想講一個好 故事，為什么不寫更自由的小說？ 故事，為什么不寫更自由的小說？ 你有兩條路實現你劇本的價值。第一，自己拍；第二，賣給那些有能力拍的人或公司。 你有兩條路實現你劇本的價值。第一，自己拍；第二，賣給那些有能力拍的人或公司。選第一 條路的朋友請舉手――沒有？好了，那我們繼續。 ――沒有 條路的朋友請舉手――沒有？好了，那我們繼續。 你的大作如果是電影劇本應該有３萬到５萬字；如果是電視劇那么一集應該在１ 你的大作如果是電影劇本應該有３萬到５萬字；如果是電視劇那么一集應該在１．５萬字左右， 萬字左右， 你可以將它們一骨腦發到某個影視公司的征稿郵箱，甚至自己打印出來直接郵寄給對方（題外話， 你可以將它們一骨腦發到某個影視公司的征稿郵箱，甚至自己打印出來直接郵寄給對方（題外話， 郵寄打印稿有利于著作權保護） 然后等消息?? ，然后等消息 郵寄打印稿有利于著作權保護） 然后等消息?? ， 換個角度考慮一下。 責編/編審 制片人??甭管叫什么， 換個角度考慮一下。你是某影視公司的劇本策劃/責編 編審 制片人??甭管叫什么，反正負責審 你是某影視公司的劇本策劃 責編 編審/制片人??甭管叫什么 看各路投稿，爭取大海撈針從東海里發現個金箍棒出來。你平均一天收到三四封電子郵件投稿， 看各路投稿，爭取大海撈針從東海里發現個金箍棒出來。你平均一天收到三四封電子郵件投稿，收 到好幾斤重的掛號信，這還不算老板吩咐你看的更重要的項目策劃等等，你能怎么辦？ 到好幾斤重的掛號信，這還不算老板吩咐你看的更重要的項目策劃等等，你能怎么辦？ 所以，千萬不要忘了先弄個故事梗概。 有策劃案最好，參看我的另一個帖子） （有策劃案最好 所以，千萬不要忘了先弄個
故事梗概。 有策劃案最好，參看我的另一個帖子） （ 。 簡介、 ２． 簡介、梗概和大綱 要寫梗概，首先要知道什么是梗概。和梗概相類似的概念還有：簡介、大綱。 要寫梗概，首先要知道什么是梗概。和梗概相類似的概念還有：簡介、大綱。這三者看起來類 都是歸納總結一個故事的，但各有側重。比方說吧，有一天你說有個好故事賣給我， 似，都是歸納總結一個故事的，但各有側重。比方說吧，有一天你說有個好故事賣給我，我于是請 你喝咖啡，要你寫給大綱 你說馬上就好，一分鐘之內刷刷點點Ａ 稿紙上斗大的字寫了１００ 大綱， １００多 你喝咖啡，要你寫給大綱，你說馬上就好，一分鐘之內刷刷點點Ａ４稿紙上斗大的字寫了１００多 ――先不說故事怎么樣 我絕對會心疼我的咖啡
錢――你根本不明白大綱和簡介的區別， 先不說故事怎么樣， ――你根本不明白大綱和簡介的區別 個――先不說故事怎么樣，我絕對會心疼我的咖啡錢――你根本不明白大綱和簡介的區別，怎么能 是合格的編��？ 是合格的編��？ 簡介，顧名思義，就是簡要介紹。編劇課上，老師常訓練大家一句話講個故事， 簡介，顧名思義，就是簡要介紹。編劇課上，老師常訓練大家一句話講個故事，這一句話就可 以算簡介。簡介一般也就一兩百字，最多不超過５００ ５００字 簡介會用在哪兒呢？ 以算簡介。簡介一般也就一兩百字，最多不超過５００字。簡介會用在哪兒呢？除了你口頭向別人 介紹你的故事，在制片單位向廣電主管部門立項審批（現在改備案制）的時候也需要。 介紹你的故事，在制片單位向廣電主管部門立項審批（現在改備案制）的時候也需要。圈里的人都 知道的規劃大白本，你打開看，里面也都是劇的簡介。我現在手頭就有一本，封面上印著“ 知道的規劃大白本，你打開看，里面也都是劇的簡介。我現在手頭就有一本，封面上印著“２００ 年全國電視劇題材規劃批復劇目表（第一批） 下面稍小字印著“ ５年全國電視劇題材規劃批復劇目表（第一批），下面稍小字印著“國家廣播電影電視總局 二○○ ” 五年二月” 打開第一頁，是中國電視劇制作中心，其中序號為１的劇名叫作《陽光少年》 ，故事簡 五年二月” 打開第一頁，是中國電視劇制作中心，其中序號為１的劇名叫作《陽光少年》 故事簡 。 ， 介如下―― 介如下―― 一群中學生為升學、分數、友情、家庭而精力的快樂和憂煩，軍訓使他們出盡了洋相； “一群中學生為升學、分數、友情、家庭而精力的快樂和憂煩，軍訓使他們出盡了洋相；他們 以書友、筆友、網有來表達情義；家人的下崗、父母的離異使他們明白了生活的艱辛， 以書友、筆友、網有來表達情義；家人的下崗、父母的離異使他們明白了生活的艱辛，朋友師生之 間的互愛互敬，使他們知道了世間有比“分數”更重要的東西。 間的互愛互敬，使他們知道了世間有比“分數”更重要的東西。 ” 大白本里叫作“內容提要” 不過跟簡介是一個東西。它跟梗概完全不是一碼事，因為你在報批 大白本里叫作“內容提要” 不過跟簡介是一個東西。它跟梗概完全不是一碼事，因為你在報批 ， 的時候，上面可是要求你分別提供簡介和梗概的。 的時候，上面可是要求你分別提供簡介和梗概的。 梗概，最常念叨的就是它了。梗概一般１０００ ２０００字 最多不應超過５０００ １０００到 ５０００字 梗概，最常念叨的就是它了。梗概一般１０００到２０００字，最多不應超過５０００字。上 面提到報批的時候需要提供梗概，那可是有嚴格字數要求的：１５００字 曾經報了一篇２７００ 面提到報批的時候需要提供梗概，那可是有嚴格字數要求的：１５００字。曾經報了一篇２７００ 字的梗概上去，結果被打回來，刪到２２００ ２２００字 還是不成，最后刪到１７００多字才勉強通過。 １７００多字才勉強通過 字的梗概上去，結果被打回來，刪到２２００字，還是不成，最
后刪到１７００多字才勉強通過。 廣電總局管立項的領導們為什么要求那么嚴格？因為他們要看極大量的報批件， 廣電總局管立項的領導們為什么要求那么嚴格？因為他們要看極大量的報批件，同時又不能放過有 政策風險的危險份子，所以才找了１５００個字的平衡點。 １５００個字的平衡點 政策風險的危險份子，所以才找了１５００個字的平衡點。影視公司的責編們工作性質與官老爺們 不同，但干的事兒也差不多，所以如果你要給投稿，也最好將梗概掌握在１５００字左右―― １５００字左右――當然 不同，但干的事兒也差不多，所以如果你要給投稿，也最好將梗概掌握在１５００字左右――當然 咱可沒有那些領導那么官僚，不會挨著字數。 （ＢＴＷ，ｗｏｒｄ的字數統計功能真是把雙刃劍 啦，咱可沒有那些領導那么官僚，不會挨著字數。 （ＢＴＷ，ｗｏｒｄ的字數統計功能真是把雙刃劍 呀） 大綱。說起來最麻煩的就是大綱了，因為大綱的種類很多。有故事大綱、分集大綱、分場大綱。 大綱。說起來最麻煩的就是大綱了，因為大綱的種類很多。有故事大綱、分集大綱、分場大綱。 故事大綱可以理解為梗概的升級版細化版。電影的話，有時候到梗概就可以了，不需要大綱； 故事大綱可以理解為梗概的升級版細化版。電影的話，有時候到梗概就可以了，不需要大綱；電視 劇的話，大綱是必須的，根據具體的集數，一般都在１００００字到２００００字左右。 １００００字到２００００字左右 劇的話，大綱是必須的，根據具體的集數，一般都在１００００字到２００００字左右。最短的不 能低于５０００ ５０００字 最長的沒數過，反正分集大綱我見過７０００字一集的， ７０００字一集的 能低于５０００字，最長的沒數過，反正分集大綱我見過７０００字一集的，簡直是沒有展開臺詞 的粗劇本了 劇本了。 的粗劇本了。 大綱可說的太多，還有很多在大綱里需要搭配的，比如人物小傳等等，干脆另開一節單說吧。 大綱可說的太多，還有很多在大綱里需要搭配的，比如人物小傳等等，干脆另開一節單說吧。 大綱的學問Ｉ ３． 大綱的學問Ｉ 上面說了，大綱可以分故事大綱、分集大綱和分場大綱。做一部電視劇， 上面說了，大綱可以分故事大綱、分集大綱和分場大綱。做一部電視劇，成敗最關鍵就在于大 為什么呢？因為一般在簽訂編劇協議時，都正處于大綱的階段。接著打比方，我請你喝咖啡， 綱。為什么呢？因為一般在簽訂編劇協議時，都正處于大綱的階段。接著打比方，我請你喝咖啡， 要你把你的故事創意寫成梗概，再從梗概擴成大綱，你過了三五天寫給我一個。一看，２０集的現 要你把你的故事創意寫成梗概，再從梗概擴成大綱，你過了三五天寫給我一個。一看，２０集的現 代題材，字數１００００上下。脈絡清楚、人物清晰，基本符合甚至超出了我的預期， １００００上下 代題材，字數１００００上下。脈絡清楚、人物清晰，基本符合甚至超出了我的預期， 成，準備簽 “ 合同拿訂金吧” 聽到這話，你算走了狗屎運，攤上我這個很有良心的責編 如果我良心壞一點， 我這個很有良心的責編。 合同拿訂金吧” 聽到這話，你算走了狗屎運，攤上我這個很有良心的責編。如果我良心壞一點，就 。 會說“哎呀，雖然不錯，但還不完全是我們想要的東西，很多東西還看不出來呀！要不這樣， 會說“哎呀，雖然不錯，但還不完全是我們想要的東西，很多東西還看不出來呀！要不這樣，你寫 個分集大綱再看？ 等你分集大綱出來了，良心更壞的我說“雖然你的分集大綱不錯， 個分集大綱再看？”等你分集大綱出來了，良心更壞的我說“雖然你的分集大綱不錯，可是我們是 第一次合作，還需要再考察你一下，你先寫兩集劇本吧，只要認可，保證簽協議拿錢！ 第一次合作，還需要再考察你一下，你先寫兩集劇本吧，只要認可，保證簽協議拿錢！ 等你兩集劇 ” 本出來再找我，我會說“要
找專家論證一下，考察一下”等等，其實呢，我確實在找人論證， 本出來再找我，我會說“要找專家論證一下，考察一下”等等，其實呢，我確實在找人論證，只不 過是拿著你的勞動血汗軋人錢呢――這就是典型的空手套。蒙了編劇的東西去找人扎錢， ――這就是典型的空手套 過是拿著你的勞動血汗軋人錢呢――這就是典型的空手套。蒙了編劇的東西去找人扎錢，扎不來錢 編劇就算白干，反正他自己不掏分毫。很多號稱制片人的家伙都這么干 號稱制片人的家伙都這么干。 編劇就算白干，反正他自己不掏分毫。很多號稱制片人的家伙都這么干。在一些大影視制作公司的 外圍，也游蕩著這么一批所謂導演、演員或制片人。他們在把你的東西賣給影視公司的同時， 外圍，也游蕩著這么一批所謂導演、演員或制片人。他們在把你的東西賣給影視公司的同時，多半 會有一些附加條件，比如要自己導演、自己主演、乃至中間吃一大筆或明或暗的好處。 會有一些附加條件，比如要自己導演、自己主演、乃至中間吃一大筆或明或暗的好處。 扯遠了扯遠了，回頭接著說大綱。 扯遠了扯遠了，回頭接著說大綱。 我看梗概，有時候并不能看出一個編劇的好壞；但看大綱，自信能看個八九不離十。 我看梗概，有時候并不能看出一個編劇的好壞；但看大綱，自信能看個八九不離十。上萬字的 東西講個故事，哪里重哪里輕，起承轉合的氣口在哪里，情節編織是不是有新意， 東西講個故事，哪里重哪里輕，起承轉合的氣口在哪里，情節編織是不是有新意，關鍵的細節有沒 有考慮，人物的塑造是否成功，觀眾會不會有認同感，等等等等， 有考慮，人物的塑造是否成功，觀眾會不會有認同感，等等等等，好的大綱應該處處閃耀讓人拍案 的精巧設計，同時又真情實感可信可嘆，而且結構完美渾然一體。好的大綱太難得了， 的精巧設計，同時又真情實感可信可嘆，而且結構完美渾然一體。好的大綱太難得了，能將命題作 文的大綱寫得好，就更難得了。從某個角度來說，梗概考驗的是你故事的創意點， 文的大綱寫得好，就更難得了。從某個角度來說，梗概考驗的是你故事的創意點，而大綱考驗的是 你故事的編織能力，除了藝術創造力，你還需要縝密的邏輯，深刻的洞察，理性的判斷和分析， 你故事的編織能力，除了藝術創造力，你還需要縝密的邏輯，深刻的洞察，理性的判斷和分析，能 處理好整體和細部之間的平衡。 處理好整體和細部之間的平衡。 大綱常犯的毛病有： 大綱常犯的毛病有： 流水帳：一件件事羅列下來，之間缺乏聯系。 流水帳：一件件事羅列下來，之間缺乏聯系。 太瑣碎：太著重于細節，忽略整體的故事性。 太瑣碎：太著重于細節，忽略整體的故事性。 太虛：看似洋洋灑灑，實則沒有具體的故事，全是想法、概念和解釋。 太虛：看似洋洋灑灑，實則沒有具體的故事，全是想法、概念和解釋。 太假：不論人物還是情節都有明顯的斧鑿痕跡 一看就是創作者想當然的產物。 的斧鑿痕跡， （其實這是梗概 太假：不論人物還是情節都有明顯的斧鑿痕跡，一看就是創作者想當然的產物。 其實這是梗概 （ 階段的毛病，拿來一起說） 階段的毛病，拿來一起說） 太投入：把自己代入人物，拋棄了講故事的客觀冷靜視點。 太投入：把自己代入人物，拋棄了講故事的客觀冷靜視點。 舉個例子，就看大綱的第一句話。 舉個例子，就看大綱的第一句話。 一： 老王是個國家干部，兒子女兒都已成家，老伴也在多年前去世。眼看就到退休年齡了，忽 “老王是個國家干部，兒子女兒都已成家，老伴也在多年前去世。眼看就到退休年齡了， 然覺得奮斗一生的革命事業不需要自己了，很有些失落。他琢磨著該干點什么。 ” 然覺得奮斗一生的革命事業不需要自己了，很有些失落。他琢磨著該干點什么。 二： 老王從辦公室出來，碰到單位老干部辦的劉處長，跟他開玩笑讓他早早報道。聯想起早晨 “老王從辦公室出來，碰到
單位老干部辦的劉處長，跟他開玩笑讓他早早報道。 聽說原來部長的趙秘會接他的位子，心里很不是滋味??” 聽說原來部長的趙秘會接他的位子，心里很不是滋味??” 死了。 三： 十年前，老王的老伴死了。老王不知怎么又想起來了自己的老伴。兒女都已各自成家，有 “十年前，老王的老伴死了 老王不知怎么又想起來了自己的老伴。兒女都已各自成家， 了自己的生活，同他的距離仿佛越來越遠??” 了自己的生活，同他的距離仿佛越來越遠??” 四： 老王是個國家干部，被單位勒令下崗。他想自己為革命辛苦了一輩子，就這么被革命拋棄 “老王是個國家干部，被單位勒令下崗。他想自己為革命辛苦了一輩子， 不行，他要報酬，他要報復社會。結果一出車門，就碰上了車禍。 了？不行，他要報酬，他要報復社會。結果一出車門，就碰上了車禍。 ” 老王到單位的時候破天荒遲到了。老王打開水心不在焉， 五： 老王早上吃了三根油條兩碗豆漿。老王到單位的時候破天荒遲到了。老王打開水心不在焉， “老王早上吃了三根油條兩碗豆漿。 被燙傷了。老王去醫務室，走到半路又回來了。 被燙傷了。老王去醫務室，走到半路又回來了。 ” 六： 像老王這樣兢兢業業一輩子的老同志，也有一天免不了要離開工作崗位。老王的心情，不 “像老王這樣兢兢業業一輩子的老同志，也有一天免不了要離開工作崗位。老王的心情， 是別人能夠理解的，雖然他不說，可他內心的失落卻溢于言表。 是別人能夠理解的，雖然他不說，可他內心的失落卻溢于言表。 ” 大綱的學問ＩＩ 4.大綱的學問ＩＩ 大綱的學問 寫大綱，通常還要寫人物小傳。在寫梗概的時候，有時候會需要寫人物介紹， 寫大綱，通常還要寫人物小傳。在寫梗概的時候，有時候會需要寫人物介紹，但與梗概的簡短 相應的，一兩句話就可以，有點像以前西方古典名著前的人物索引表。寫大綱需要的叫作小傳， 相應的，一兩句話就可以，有點像以前西方古典名著前的人物索引表。寫大綱需要的叫作小傳，意 思是“小小的傳記” 思是“小小的傳記” 從５００、１０００字，到幾千字的都有，而且越是主要人物，內容越豐富。 ， ５００、１０００字 到幾千字的都有，而且越是主要人物，內容越豐富。 首先你必不可少地要寫他的名字、年齡，和劇中其他人物的關系，其次是他的身份、職業、 首先你必不可少地要寫他的名字、年齡，和劇中其他人物的關系，其次是他的身份、職業、興趣愛 很多時候還要寫他的前史。他的童年，他曾經的戀愛史，他成為現在這種性格的原因背景等等。 好，很多時候還要寫他的前史。他的童年，他曾經的戀愛史，他成為現在這種性格的原因背景等等。 然后，你要簡要說明他在劇中的主要走向 可以適當地給予一個定義，比如“ 的主要走向， 然后，你要簡要說明他在劇中的主要走向，可以適當地給予一個定義，比如“他的性格缺陷注定了 他最終的悲劇命運”等等。 他最終的悲劇命運”等等。 反正，人物小傳是很必要的，不但讓公司對你故事的人物更加了解、印象更深刻， 反正，人物小傳是很必要的，不但讓公司對你故事的人物更加了解、印象更深刻，在你創作的 時候，也有助你抓住人物的脈絡，將人物刻畫得更鮮活。 時候，也有助你抓住人物的脈絡，將人物刻畫得更鮮活。 下面到分集大綱的時間了。 下面到分集大綱的時間了。 在做編劇的時候，最喜歡弄分集大綱了。幾個編劇湊在一起，砍瓜切菜一樣將大綱分成多少塊， 在做編劇的時候，最喜歡弄分集大綱了。幾個編劇湊在一起，砍瓜切菜一樣將大綱分成多少塊， 看看每一塊是不是都有戲，然后加料，細化，再切，直到切成需要的集數。如果你是一個人編劇， 看看每一塊是不是都有戲，然后加料，細化，再切，直到切成需要的集數。如果你是一個人編劇， 也需要這個過程，幫助你掌握每集戲劇容量。 也需要這個過程，幫助你掌握每集戲劇容量。 搞分集
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