篇一：適合小學1至6年紀 小學生成長檔案模板
目 錄
1． 評價方法指導兒歌 2． 個人基本情況信息表 3． 自己眼中的我 4． 父母眼中的我 5． 同學眼中的我 6． 我的學科素養評價 7． 我的綜合素質評價 8． 老師眼中的我 9． 我的得意工作 10． 我的優秀日記 11． 幸福每一天 12． 我的獲獎記錄 13． 學期（畢業）感言 14． 勿忘我
評價方法指導兒歌
實事求是評自己， 一分為二看問題。 客觀公正評他人， 互幫互助情誼深。 認真負責評孩子， 真情流露意更濃。 多把尺子評學生， 嚴中有愛促成功。
個人基本情況信息表
貼照片
篇二：減肥計劃表圖片大全
運動減肥計劃表
運動減肥計劃表設計成兩個階段，是因為每個人的身體狀況不同，運動能力不同。如果你在開始實施這個運動減肥計劃表之前都沒有規律的運動習慣，那么石家莊小編，建議你從階段一開始。
運動減肥計劃表：減脂階段一
周一：hiit燃脂初期第一天
周二：tabata+腹肌撕裂者初級
周三：hiit燃脂初期第二天
周四：慢跑3km
周五：hiit燃脂初期第三天
周六：tabata+腹肌撕裂者
周日：hiit燃脂初期第四天
減肥可是一個比較漫長的過程，在這期間內你還需要合理飲食(
減少
白米白面的攝入，拒絕垃圾食品)短期內可能看不到太明顯的效果，但是需要你堅持。有些小伙伴為了短期內看到減肥效果，拼命的練、節食，都會對自己的身體健康造成損害。要記住，運動減肥要適量，并不是強度越大越好。
減肥計劃表：減脂階段二
周一：hiit燃脂進階第一天
周二：慢跑5km
周三：hiit燃脂進階第二天
周四：腹肌撕裂者進階+人魚線雕刻
周五：hiit燃脂進階第三天
周六：慢跑5km
周日：hiit燃脂進階第四天
階段二比階段一難度稍高，但是覺得辛苦的時候正是減肥出效果的時候。
篇三：小學校園文化圖片設計方案(大全)
學校文化是先進文化的重要組成部分，是學校的靈魂，是學校生命所在。學校文化建設，是推動學校發展重要部分，是推進素質教育重要舉措。為進一步深化教育改革、凸顯學校特色、優化育人環境、提高教育質量，全面提升學校辦學水平，推動市屬院校在未來三年和諧發展、可持續發展，特制定市屬院校學校文化建設三年行動促進計劃。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，遵循以人為本的核心理念，堅持社會主義先進文化的前進方向，以育人為先、協調發展、重在建設、形成特色為原則，加強學校精神文化、制度文化和環境文化建設，促進學校在科學和諧發展建設中，深化辦學理念，積淀文化底蘊，提升辦學水平，以獨具特色文化內涵，促進學�？沙掷m發展。
二、發展目標
加強完善學校文化管理機制與途徑，探索學校文化管理的基本方式，加強學校環境建設，改革學校管理制度，促進、發展全體師生共同精神追求，構建師生的“精神家園”，激發學校創新活力，卓有成效地創新學校發展。
三、總體思路
用三年時間，開展學校文化建設促進活動，力爭使學校達到“校園環境優美，人文環境和諧，育人機制完善、文化氛圍濃厚”。2009年為市屬院�！靶@環境建設年”；2010年為市屬院�！皩W校制度文化建設年”、2011為市屬院�！皩W校精神文化建設年”。
實施步驟：典型引路，全面推進；就學校而言，三年使學校文化由表層向里層、由顯性向隱性、由合格向特色逐步推進。
四、主要任務及重點項目
（一）校園環境建設
校園環境是學校文化物質的載體，是辦學的物質基礎，更是體現育人觀念、學校文化的重要形式。學校環境建設要根據教育特點，時代特點，學生年齡特點，科學規劃，合理布局，在規范化、標準化的基礎上，形成自己獨特的文化風格。
重點實施的項目有：
1、優化綠色環境，建設生態校園。
學校的校園環境設計和建設要形象鮮明、造型優美，校園建筑要保持風格的統一和協調，建筑中要設置具有文化內涵和教育意義的圖片、景點、櫥窗以及教學園地等配套設施，使之既能展示學校的歷史傳統，又能創造環境育人的良好氛圍。要加強校園的綠化和美化，維護好校園的樹木和綠地，保證校園四季長青。
2、創設人文環境，建設文化校園
要整體、系統地規劃校園人文景觀，建設主題雕塑、文化走廊和文化景點等，使校園人文景點建設主題突出，特色鮮明。在學校景點建設中，要在闡釋人文精神和科學精神、提高校園人文氛圍、造型精致上下功夫。做到每處景點都是精品，每處景觀都有故事，每座塑像都精雕細刻。新建校區的文化設施建設要與基本建設同步規劃，同步建設。
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3、凈化育人環境，建設文明校園
不斷完善圖書室、閱覽室、網絡室的設施設備，充實藏書量。建立健全管理制度，全天向學生開放，讓圖書室、閱覽室、網絡教室成為吸取文化食糧的重要場所。學校要根據自身條件要建好心理室和黨工團隊活動室。由本校自己的校園文化刊物，為學生提供互相交流和學習的平臺。要搞好教室文化，各種表格樣式美觀，并懸掛、張貼；教室內物品設置要講究實用性、裝飾性，教室內可設置展示學生作品或教育成果的有特色的園地或專欄；積極支持班級建立“圖書角”。
4、完善形象設計，突出校園特色
學校的形象文化是學校文化的外在表現，是物質文化的重要載體，體現了學校的文化品位和格調，對廣大師生具有精神和文化的熏陶作用，直接關系著學校的育人環境、聲譽和社會影響，可以起到外塑形象、內聚力量的作用。學校注重形象文化建設，既要體現學校文化的穩重與活力，又要體現學校的特色和風格，更要體現學校的辦學理念和學校精神、辦校傳統，反映學校的價值取向。
（1）規范學校形象標識
學校形象標識是學校的名片。 統一學校形象標識，規范使用校標、�；�、校旗、校歌， 強化全體師生員工統一、規范、嚴肅地使用學校形象標識的意識。規范使用學校的形象標示，規范校內建筑命名，逐步完善具有學校特點的形象標識體系。以形象標識凝聚師生員工精神面貌。
（2）宣傳學校良好社會形象
要積極宣傳學校各項突出成就，特別要重視學校重大事件、重要活動和典型人物的宣傳；報道學校的特色和亮點，提高學校在社會的知名度和美譽度，樹立學校在社會上的良好形象。要規范學校對外宣傳的口徑、內容，對外樹立統一的學校整體形象；對外宣傳材料，要形成體系。
要加強對學校歷史的整理，編寫校本教材，培育學生以校為榮，為校爭光的榮譽感。要條件學校要建立永久性的校史陳列館，使其成為學校發展歷程的見證，成為向全校師生和社會開放的教育載體。
要建設好校園網主頁及新聞網頁，及時公布學校發展動態。編輯出版介紹學校文化景點的畫冊，努力做到圖文并茂，通俗生動，充分反映學校的文化特色和文化底蘊。
（二）、校園制度文化建設
學校制度文化是文化的重要組成部分，是學校辦學、治校的基本保證，具有導向、約束和規范作用。學校制度文化建設要體現學校辦學理念，堅持以人為本，強調科學化、制度化和規范化，積極探索建立符合時代要求的現代學校制度，不斷提高科學民主依法治校的能力。
重點實施項目有：
1、堅持依法治校，創建良好的法制環境
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堅持黨的教育方針，嚴格遵守國家的各項法律法規，形成依法行政、依法治教、依法治學的格局。建立自主辦學、科學決策、民主管理的工作機制和現代學校制度，為教育改革與發展創建良好的法制環境，使師生員工的法律素質有明顯提高，教師和受教育者的合法權益依法得到充分保障。
2、加強民主管理與監督，營造民主氛圍
建設好工會和教代會，凡屬學校改革與發展的重大問題和關系師生員工切身利益的重要政策和舉措都要征求廣大教職工的意見；堅持校務公開，要進一步規范公開程序，提高公開質量，凡是涉及學校改革、發展、建設的重大決策，事關師生員工民主權利、切身利益、群眾關心的熱點問題的政策規定等事項原則上都應公開；堅持尊重知識、尊重人才的原則，高度重視教師在學校管理中的決策咨詢作用，充分發揮理事會作用；發揮民主黨派和無黨派人士的作用，支持他們建言獻策，積極聽取意見，接受監督；加強上下溝通，加強交流，廣開言路，建立起采納良言的工作機制。
3、完善規章制度，規范工作管理
要建立科學規范、以人為本、學術為先的管理規章體系，并根據學校改革發展的需要不斷充實、完善、發展和更新，使學校的各項工作有章可循，有據可查，有法可依，各項工作進一步規范化、科學化、制度化、人性化。
4、規范各類重大儀式活動，全面實施素質教育
學校各種教學活動、文化活動、慶典儀式等制度化、規范化，使這些重要活動辦得隆重、熱烈、簡樸，富有特色。要將升旗儀式，開學典禮、畢業典禮和獎學金頒獎、表彰大會等儀式類活動辦成學校的經典文化品牌，激勵師生珍視榮譽。健全和完善校園文化組織機構，正常開展校園文化活動，加強校園文化建設，全面推進素質教育。
（三） 校園精神文化建設
學校的精神文化建設包括辦學理念、學校精神、校風、校訓、師德建設等內容。辦學理念是學校文化建設中統攬全局的根本指導思想，而校園精神則是對辦學理念的進一步升華，它們與校風、校訓等都是師生員工經過長期努力而積淀形成的相對穩定的理想、信念與追求，是學校文化的精髓與靈魂。加強精神文化建設要做到“校園景點內有、宣傳媒介里有、師生意識中有、實際行動中有”。要突出辦學理念，積極培育和大力弘揚學校優良傳統，使廣大師生員工銘記校風、校訓，使辦學理念、校園精神和校風、校訓發揚光大。這既是學校保持凝聚力、創造力和生命力的迫切需要，更是學校辦出水平、辦出特色、辦出活力的動力和源泉。
重點實施項目有：
1、深化辦學理念，弘揚校園傳統精神
秉承傳統，創新理念，確立新形勢下的學校辦學理念，要在全校師生員工中加強對學校辦學理念、學校戰略發展規劃的宣傳和教育，使之深入人心，成為工作指南和自覺行動。通過校內建筑以及主要宣傳陣地、重要宣傳品等多種形式來反映辦學理念的具體內容，讓師生 如需了解更多請登錄中國校園文化網 了解更多案例和方案
在日常環境中耳濡目染。要加強理想信念教育，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，努力形成與社會主義市場經濟、法律規范和民族傳統美德相協調的思想道德體系與核心價值觀。
2、加強校風建設，展現校園風貌。
校風建設實際上就是校園精神的塑造，校風作為構成教育環境的獨特的因素，體現著一個學校的精神風貌。在校風體現形式上，校風主要表現在校訓、校歌、�；蘸托Ｆ焐�。充分發揮校風感染力作用，以及對學校成員內在動力的激發作用和心理發展保護作用，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴展。發揮校風對不良的心理傾向和行為具有強大的抵御力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。
2、 加強教風建設，凝聚團隊精神。
教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質、文化知識水平、教育理論、技能等素質的綜合表現。各校結合實際，在干部職工、教師群體中樹立具有本校特色，能引導教職工、凝聚教職工師，激勵教職工的工作作風和學風。
3、加強學風建設，完善人格品質。
學風是指學生集體在學習過程中表現出來的治學態度和方法，是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛生習慣、行為習慣等方面的表現。優良學風像校風、教風一樣，對學校教育教學質量的提高，對學生人格品質的發展和完善，對培養學生成為德、智、體、美、勞全面發展的接班人，都有重要意義。
4、加強學校人際關系建設，構建和諧校園。
學校人際關系包括學校領導之間的關系、學校領導與教職工之間的關系、教師之間的關系、教師與學生之間的關系、學生與學生之間的關系。良好的學校人際關系有助于廣大師生員工達到密切合作，形成一個團結統一的集體，更好的發揮整體效應。
四、保障措施
1.加強學校文化建設工作的過程式管理。三年中，將加強對學校文化建設指導和考核，把文化建設作為學校發展的重要工作內容，與績效考核有效結合，明確各單位學校文化建設具體內容和考核要求。要把文化建設的工作落實情況作為評價學校辦學水平的重要依據。中心職能部門組織專家不定期深入學校對學校文化建設進行指導，對于不到位的要加強扶持。引導、鼓勵社會力量為學校文化建設提供服務。
2.組建研究學校文化建設的骨干師資隊伍。各校要發揮學科組專業優勢，組建學校文化建設領導小組，鼓勵教師主動參與文化建設，廣泛吸納學生、社會專業人士、家長擔任學校文化建設顧問，為學校發展建言獻策。要發揮媒體的輿論導向作用，及時總結文化建設典型經驗，宣傳學校文化建設成果，吸引更多人關注校園文化建設。
3.合理使用經費，提高資金使用效率。根據建設節約型校園原則，各校針對本校實際情況，節約和合理利用資源及經費，堅持小投入，大收益，不搞豪華建設，充分發揮資金的使 如需了解更多請登錄中國校園文化網 了解更多案例和方案
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